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经管学院公共教学部开展2018-2019学年第二学期公共课课程评估

作者: 来源:本站原创 发布时间:2019/07/08 点击数: 字体: 大 小

近日,经管学院公共教学部对其在2018-2019学年第二学期开设的三门全校公共课程开展课程评估,共收回问卷《经济学原理》746份、《管理学概论》957份、《创业基础》778份,结果如下:

一、教学组织

教学组织部分共八个问题,分别是:课程教学目标明确、课程内容符合教学目标的程度、教师对教材充分理解、教师采用多种合适的教学方法、教师授课清晰易懂、教师使用的教学资源丰富多样、教师合理安排每节课的进度、教师的教学方法具有启发性且能调动学生的学习积极性。情况如下:

1 经济学原理的教学组织

2  管理学概论的教学组织

3  创业基础的教学组织

二、教师在鼓励并激发学生的学术思考方面的能力

该部分的问题是:鼓励并激发学生进行批判性思考,情况如下:

4  经济学原理教师在鼓励并激发学生的学术思考方面的能力

5  管理学概论教师在鼓励并激发学生的学术思考方面的能力

6  创业基础教师在鼓励并激发学生的学术思考方面的能力

 

三、师生之间的互动

该部分的题目是:教师注重学生的学习状态,情况如下:

7  经济学原理师生之间的互动

8  管理学概论师生之间的互动

9  创业基础师生之间的互动

 

四、总体评价

该部分包含两个问题:对课程的总体评价、对教师的总体评价,情况如下:


10 经济学原理总体评价

 

11 管理学概论总体评价

12 创业基础总体评价

 

五、对课程和教师的其他意见和建议

我们把同学们的意见和建议大致分为三类进行总结,情况如下:

13  意见和建议百分比

 

同学们提出的建议中,《经济学原理》由于课程难度相对较大,不少同学要求老师多布置习题以加深对课本的理解,同时要求增加时事案例和加强互动的同学也较多;《管理学概论》的建议多集中在要求老师加强互动和增加案例教学上;《创业基础》有不少同学要求减少课程对微课视频的观看要求,同时要求老师加强互动和增加案例教学的同学也较多。

 

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