10月24日下午，应用经济系举办了一场旨在“强化优良教风学风建设，健全一流人才培养体系”的教育教学大讨论。全系教师齐聚一堂，围绕专业建设方向、实践教学强化、产教融合推进、教师教学能力提升以及本科教育教学工作质量标准、人才培养方案修订等展开了深入探讨。
会议由系主任陈海东老师主持，系部教师积极在各议题展开讨论交流。在专业建设方向上，教师们一致认为，应用经济系的专业建设必须紧跟时代需求与地域特色。当前，金融科技、数字经济和国际贸易等领域正蓬勃发展，应用经济的专业建设应与之紧密结合，特别是要考虑到东莞及其周边地区的产业发展趋势。增设或强化相关专业课程模块，将有助于培养更多符合市场需求的复合型人才。
针对如何强化实践教学环节，提升学生的获得感。多位教师表示，实践教学能够切实提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，加强案例分析、模拟交易和企业实习等实践教学环节至关重要。未来，可以考虑在未来通过多方调动和整合资源，与企业合作开发实践课程，不仅能够确保教学内容与实际工作需求相匹配，还能让学生提前适应职场环境。
在推进产教融合方面，教师们普遍赞同建立校企合作平台和实施“双师型”师资队伍建设。可以考虑通过与行业内领先的企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程和教材，这是提升学生职业素养和就业竞争力的有效途径。同时，学院和系部应该切实出台有效措施，鼓励教师到企业挂职锻炼，支持系部教师邀请企业专家到学校兼职授课或指导实践，实现理论与实践深度融合。
关于提升教师教学能力，教师们纷纷表示，加强教师培训与交流、实施教学激励机制是不可或缺的一环。通过参加国内外的教学研讨会、工作坊和培训课程，能够让系部教师接触到最新的教学理念和方法。也可以考虑建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和相互学习。而科学的教学评价体系和激励机制，更是激发教师们提升教学能力的重要动力。同时，中青年教师应该积极参与各类讲课竞赛，提升教学水平。
此外，教师们还就“东莞理工学院本科教育教学工作质量标准”展开了讨论。与会教师一致认为，明确质量标准体系、强化质量监控与评估以及注重学生全面发展是确保人才培养质量的关键。
（撰稿：陈海东；初审：黎伟；复审：姜慧慧；终审：黄湘）
