【2023.5】卓越计划班（国际班）选拔和退出管理方法（经管学院）
【2023.5】卓越计划班（国际班）选拔和退出管理方法（经管学院） 2023.5卓越计划班（国际班）选拔和退出管理方法（经管学院20236号文）.doc
学生发展
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122023-05
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122023-05
【2023.5】经济与管理学院2023年转专业工作方案
【2023.5】经济与管理学院2023年转专业工作方案 2023.5经济与管理学院2023年转专业工作方案.docx -
112023-05
东莞理工学院课程分数补偿管理办法（试行）
为提高我校学生综合素质，促进我校学生全面发展，鼓励全日制本科在校生积极参加各类学科竞赛和由地级市以上（含地级市）各级党委、政府部门组织的体育竞技类、艺术类竞赛（活动），学校决定对参加大学生学科竞赛或重大文体活动的学生进行适当的课程分数补偿。具体补偿办法如下：一、适用范围全日制本科在校生代表东莞理工学院参加的大学生学科竞赛或由地级市以上（含地级市）各级党委、政府部门组织的体育竞技类、艺术类竞赛（... -
062023-05
【2023.5】关于印发《东莞理工学院分数补偿管理办法（试行）》的通知正文
【2023.5】关于印发《东莞理工学院分数补偿管理办法（试行）》的通知正文 2023.5关于印发《东莞理工学院分数补偿管理办法（试行）》的通知正文.pdf -
282023-04
东莞理工学院本科教学兼职课程教师管理办法
东莞理工学院本科教学兼职课程教师管理办法 教务〔2023〕7号第一章 总则第一条 为进一步满足学校学科建设和教学发展需要，积极引进社会优秀人才资源，不断优化教师资源配置，规范兼职课程教师聘请管理，结合我校本科教学实际，制定本办法。第二条 兼职课程教师是指根据工作需要聘请的校外课程教师；兼职课程教师坚持德才兼备、专业急需、发展需要原则。第二章 聘请条件第三条 兼职课程教师按课程教学时段（一般一学期）聘请。与... -
082022-11
东莞理工学院全日制本科毕业生分段审核办法（试行）
教务〔2022〕71 号东莞理工学院全日制本科毕业生分段审核办法（试行）毕业审核关乎学生的切身利益，也是检测学生的人才培养质量的重要环节。毕业审核的重要依据是人才培养方案。本科人才培养方案是高等学校开展人才培养工作，实现人才培养目标的主要依据。为了指导各二级教学机构以合理公平公正的方法做好有学籍异动学生的毕业审核，特制定本试行办法。一、分段审核适用对象分段审核，适用于有休学、参军退伍、复学、留级、进退... -
012022-09
东莞理工学院学生参加创新创业类大赛申请课程免听、免修及分数补偿办法（试行）
为提高我校学生综合素质，促进学生全面发展，鼓励在校 学生积极参加各级政府部门组织的创新创业类大赛。为取得更 好的成绩，参加创新创业类大赛需做大量准备工作，占用一定 的课程学习时间，为此，学校决定对参加市级以上创新创业类 大赛并经有关部门批准在教务处备案的学生，进行课程免听、 免修与课程分数补偿。第一条 适用范围由各级党委、政府部门组织的创新创业类大赛，包括中国 国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑... -
012022-01
东莞理工学院课堂教学管理规范（修订）
课堂教学管理是任课教师的重要职责，是教书育人的必要环节。为加强课堂教学纪律管理，在贯彻执行教育主管部门相关规定的基础上，结合学校实际，特制订本规范。一、任课教师应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，不断提高自身的思想政治觉悟和业务水平，加强职业道德修养，从严治教，严谨治学。任课教师要坚持正确的政治方向，以正确的社会主义核心价值观引导学生，坚... -
162021-09
东莞理工学院普通全日制本科生公共外语的整体学分认定方案（修订）
学校各二级教学机构：我校现在开设的公共外语为英语，原则上要求所有学生根据人才培养方案要求，修读大学英语相关学分，常规系列学生、培优系列学生（含卓越班、杨振宁创新班、实验班、特色产业班等）要求修读的学分不同。考虑到国家高考政策改革，高考外语科目可为非英语语种，为避免此类学生因英语基础较弱，难以完成大学英语课程及学分，进而影响正常完成学业和毕业资格的获得，经多方论证，特对《关于公共外语的整体学分... -
192021-05
东莞理工学院本科课程考核和命题规范指导办法 教务〔2021〕43号
为进一步加强我校本科课程考核的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，特从课程考核、考试命题以及试卷印制三方面入手制订本办法。 第一章 课程考核方式第一条 以学生为中心、以学习成果为基础将过程性考核与结果性考核有机结合，实现对学生学习效果的全面评价；结合我校实际情况，在教学内容、教学方法、教学手段等方...
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