为深入推进学校争创一流本科2025行动计划实施和“三全育人”综合改革建设，近日，经济与管理学院工商管理教师党支部、应用经济与管理工程教师党支部分别开展了“深化课堂教学改革 提升课程育人质量”线上主题党日，全体教师党员参与了学习研讨。
前期，教师党员们重点学习研读了《习近平总书记关于教育重要论述讲义》，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，中宣部、教育部《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，重点学习了《东莞理工学院深化课程思政建设实施方案》。
学习研讨会上，党员教师就如何深化课堂教学改革，提升课程育人质量的主题积极发言，提出自己的见解。
党员刘继云同志表示，目前由于受疫情影响，采用的腾讯课堂线上授课方式，实际上会对课堂互动产生一定的障碍，我们要兼顾教学大纲的进度，结合材料阅读、案例分析、资料收集和整理、小组讨论等教学方法提升学生的学习效率和学习效果。
党员方东霖同志表示，课程思政要求将课程教学内容与思想政治教育结合起来，形成协同效应，促进学生的专业学习与思想、政治全面发展。课程思政是“立德树人”教育理念的具体体现，是实现“德智体美劳”全面发展的具体途径。作为一名高校教师应该做好率先垂范、树立育人典范、做到坚持“全员”、“全方位”、“全过程”育人理念。
党员贺艳春同志表示，商科类课程思政，要加强商业伦理、社会责任与爱国情怀的培养，因此，挖掘课程思政元素要有系统思考。课程思政不能局限于思政课，应贯穿于学生学业的方方面面，多层次多角度的指引学生进行思想的洗礼。同时，课程思政应采取润物无声模式，反对道德说教式课程思政教学模式，为培养和造就积极培养思想境界高、爱国、爱岗、理想信念坚定、专业技能强复合应用型高级专门人才作出新贡献。
党员梁建川同志表示，一是坚持价值引领的初心，在遵循规律的基础上大胆变革、推陈出新，如充分利用新媒体技术，将历史和现实相结合，加强思政课老师和学生的互动交流；二是思政课内容与学生关注点结合起来，以学生关注和困惑的问题为起点，让教学沿着答疑解惑的认知路径层层递进、不断深入，引发学生思考和实践。
各党员教师积极提出了建设性的意见，在此基础上，两个支部积极梳理了一系列可行性措施，对深化课堂教学改革，提升课程育人质量具有重要的意义与推动作用。
（撰稿：方妙英、陈传营；一审：邓毅青；二审：黎伟；终审：黄湘）
