《大学生创业指南》是“双创”活动的理论指导，各地大学纷纷新设该课程，目的是让同学们在进入创业实践之前，思想上先成为一个创业人，同时强化同学们对专业学习的积极性、主动性。经济与管理学院创业基础课程教学团队承担了全校的创业课程教学和组织工作，面对创业教育新事物，教学团队感受了新压力，亲历了同学们对该门课程接受过程、兴趣变化，体验了入教材入课堂、入心入脑上遇到新情况、新问题、新挑战。
为提高创业基础课程的教学质量，优化教学管理，引导同学们的创业兴趣建立，打造适合新形式的创业教育活动，营造与应用型大学匹配的创业氛围，经济与管理学院创业基础课程教学团队3月29日下午在松山湖校区的4308会议室举行了教学研讨活动。问题导向的创业教学研讨活动，对教学团队也是新事物，课程教学团队发言积极，气氛轻松，焦点集中，对培养同学们的创业兴趣，实现创业的理论与实践结合，提高课堂教育的获得感、参与感，引入创业教育沙盘9步法，调研创业活动以编撰创业故事专著，合力课程论文撰写，教学管理上各抒己见。每个团队都成为他人的镜子，把成败的经验、授课的悲喜、今后的计划与个人的场景进行了比对，发现了教学差距，明白了努力方法，夯实了备课着力点。问题导向的创业教学研讨活动，对教学团队也是新事物，这次活动因学院的刘璇、余馥凝老师的精心组织而全面超出预期。
